黨校是在各級黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校，也是幹部增強黨性鍛煉的熔爐。在新舊世紀交替、國際局勢發生深刻變化的條件下，我們黨及黨的幹部能否經受住改革開放、執政和市場經濟的考驗，卓有成效地領導全國人民實現既定的奮鬥目标，推動物質文明和精神文明共同進步，保持社會穩定和國家長治久安，直接取決于我們黨的思想政治理論素質，取決于我們黨的執政能力、領導水平。黨校作為培訓和輪訓黨的領導幹部，培養黨的理論隊伍，學習、研究、堅持和發展馬克思列甯主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論的重要陣地，作為幹部增強黨性鍛煉的熔爐，在培養德才兼備的高素質的領導人才和理論隊伍的工作中，肩負着特殊作用。因為黨員幹部通過黨校學習，能進一步增強運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題的能力；能進一步堅定走有中國特色社會主義道路的信心和決心；能進一步明确堅持解放思想、實事求是思想路線的重要性，貫徹落實好黨的各項方針、政策；能更加牢固地樹立全心全意為人民服務的思想，廉潔奉公；能進一步增強黨性和貫徹執行民主集中制原則的自覺性，維護黨的團結，自覺地在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一緻。因此，必須進一步加深對黨校建設重要性的認識，關心、支持黨校建設，使黨校的作用能夠得以充分發揮，更好地為改革開放和社會主義現代化建設事業的發展做出更大的貢獻。

我們黨曆來重視黨校工作，在改革開放和現代化建設的新時期更加重視黨校建設。經過近十年、多方面聽取意見和修改，中共中央于1995年9月頒布了《中國共産黨黨校工作暫行條例》，作為有關黨校建設的系列法規之一，把黨校建設進一步納入了規範化、制度化、法制化的軌道。這是新時期黨中央加強黨校工作的一件大事，也是加強黨的建設的一項重大舉措。湖北省委、省政府曆來也十分重視黨校工作：1995年10月，專門召開了關于貫徹落實《條例》的省委常委會議；1996年4月，省委、省政府還到省委黨校聯合召開了現場辦公會議，研究解決了黨校建設中的具體問題，為黨校建設創造了一個良好的外部環境，并提出力争把省委黨校建設成為全國省級一流黨校的奮鬥目标。我省各級财政部門，在當地黨委和政府的領導下，履行自己的職責，盡力為黨校建設貢獻力量，促使全省各級黨校得到了較大的、健康地發展。八十年代中期，我省黨校一直被作為一個行政部門，财政對黨校的預算安排也是按行政單位對待，學校正常運轉都很困難。為了支持黨校工作，我們财政廳行财處的同志主動到中央黨校了解情況，又根據我省黨校幹部培訓的對象、規模、黨校的教學和生活條件，建議将省委黨校的預算安排由行政序列改為學校序列，經費标準由不到大專水平提高到研究生水平，得到了廳領導的采納，使省委黨校當年預算基數提高了50%。今年，省财政廳又對省委黨校按研究生水平安排到5000元，按可比口徑計算，比普通高等學校研究生的經費标準還高77%。我省财政對省委黨校的預算定額是科學的，在全國也是領先的。盡管财政對黨校的支持盡了最大努力，但離黨校的要求特别是“一流黨校”的要求還有一定的距離。為了更多地支持黨校工作，今年我廳積極建議借給省委黨校周轉金，幫助黨校發展第三産業，用創收抵支的辦法增強黨校自我發展能力。今後，我們還将同有關部門一起，從政策上對黨校進行支持，從經費上盡可能多地給予幫助，通過共同努力，使黨校這個重要陣地在我省黨的建設和經濟社會發展中發揮更大的作用。

改革開放和社會主義現代化建設事業的發展，既賦予了黨校重要的使命，也對黨校教育提高了更高地要求。基于個人的學習體會，我認為黨校教育要不斷地得到發展，還必須注意解決以下問題：

第一，要進一步提高幹部對學習理論重要性的認識，更加珍惜在學校學習的機會。如同任何形式的教育一樣，教學質量的提高有賴于教與學兩個方面的有機結合。黨校建設的根本落腳點在于不斷提高教學質量，這一方面需要黨校不斷改善軟件和硬件條件；另一方面也需要學員自身的配合與努力。黨校要通過各種形式，對學員進行思想教育，克服少數人輕視學習的傾向，調動全體學員的積極性，使學員能夠在有限的時間裡，掌握更多的知識。

第二，黨校教育要高标準、嚴要求，把着力點放在進一步提高幹部隊伍的素質上。黨校雖然具有學校的性質，但不是一般的學校。黨校姓黨，黨校的教學對象是黨員幹部，在教學内容、教學方法、教學目的等方面，有着自己的特點。《中國共産黨黨校工作暫行條例》指出：黨校通過輪訓和培訓，提高學員五個方面的素質。應該說，這五個方面的素質，作為負責一個方面工作的黨員領導幹部，是必須具備的。黨員到黨校學習，應該是進一步強化和提高。這就要求黨校教育要站在更高的層次上，使學員經過黨校學習，自身素質能得到更大的提高。

第三，要通過教學改革，進一步優化教學内容。黨校目前的基本教學格局是“一個中心、四個結合”，這一格局符合改革開放和社會主義現代化建設的實際，也符合當前黨員幹部教育的要求。幹部到黨校學習，一般隻有幾個月的時間。如何合理設置教學内容，使學員能夠在相對短的時間内，掌握規定的學習内容，并能同實際結合起來，進一步提高分析問題、解決問題的能力，是事關教學質量的一個重要問題。我感到，無論是鄧小平建設有中國特色社會主義理論，還是社會主義市場經濟理論，在具體專題的設置上要注意把全面理解與重點掌握結合起來，使學員能夠通過對理論實質的把握，有針對性地解決一些具體問題，真正做到學以緻用。同時，對旨在開闊學員視野、擴大學員知識面的專題，要進行認真的斟酌、選擇，使學員能夠最大限度地把需要掌握的知識學到手。