審核評估

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伟德betvictor体育官网教學單位本科教學工作校内審核評估專家評審工作方案

發布日期:2019-09-20 作者: 來源: 本站原創 點擊:

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教學單位本科教學工作校内審核評估

審核評估評建工作辦公室

二〇一七年六月

目 錄

一、校内審核評估專家組成員

二、各組評估時間與地點安排

三、評估程序

四、校内審核評估原則

五、學院本科教學工作審核評估範圍

六、專家組評審任務

七、專家評審意見樣表及評審意見指南

八、學院審核評估自評報告撰寫指南

九、伟德betvictor体育官网本科教學工作審核評估學院(部、系)支撐材料目錄

十、伟德betvictor体育官网學院本科教學工作審核評估自評要點釋義及重點要求

十一、國家審核評估的核心内涵與要求

一、校内審核評估專家組成員

學校組成5個專家組,包括4個學院(系)專家組,1個公共教學部專家組。為促進單位之間的交流和學習,專家組成員由各單位主管教學院長(主任)組成,每組設組長1人、秘書1人。原則上每個單位主管教學院長(主任)、教學秘書作為專家組組長、秘書參評其它單位一次。

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伟德betvictor体育官网教學單位本科教學工作校内審核評估專家評審工作方案

發布時間:2017-12-05 21:49:47 作者:本站編輯 來源:本站原創 浏覽次數:

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教學單位本科教學工作校内審核評估

審核評估評建工作辦公室

二〇一七年六月

目 錄

一、校内審核評估專家組成員

二、各組評估時間與地點安排

三、評估程序

四、校内審核評估原則

五、學院本科教學工作審核評估範圍

六、專家組評審任務

七、專家評審意見樣表及評審意見指南

八、學院審核評估自評報告撰寫指南

九、伟德betvictor体育官网本科教學工作審核評估學院(部、系)支撐材料目錄

十、伟德betvictor体育官网學院本科教學工作審核評估自評要點釋義及重點要求

十一、國家審核評估的核心内涵與要求

一、校内審核評估專家組成員

學校組成5個專家組,包括4個學院(系)專家組,1個公共教學部專家組。為促進單位之間的交流和學習,專家組成員由各單位主管教學院長(主任)組成,每組設組長1人、秘書1人。原則上每個單位主管教學院長(主任)、教學秘書作為專家組組長、秘書參評其它單位一次。

組别

參評單位

組長

成員

秘書

文學院

田寶軍

衣長春

金勝勇

田寶軍

王麗霞

王強軍

薛曉春

伟德betvictor体育官网

金勝勇

王柳

管理學院

王強軍

陳娟

教育學院

王麗霞

王立威

國際交流與教育學院

衣長春

王峥

藝術學院

彭煥萍

彭煥萍

葉慧君

尹成遠

呂屹

畢雪梅

陳玉忠

張豔梅

伟德betvictor体育官网—中央蘭開夏傳媒與創意學院

葉慧君

楊柳

政法學院

尹成遠

陳苗苗

外國語學院

呂屹

倪倩琳

新聞傳播學院

畢雪梅

樊中紅

經濟學院

陳玉忠

郭玲玲

數學與信息科學學院

白國義

白國義

張欣

田大增

郄祿文

楊曉輝

李盼來

龐豔榮

呂樹芳

質量技術監督學院

張欣

趙璞

物理科學與技術學院

田大增

張國春

化學與環境科學學院

郄祿文

孫劍

電子信息工程學院

楊曉晖

劉海燕

計算機科學與技術學院

李盼來

張建飛

建築工程學院

龐豔榮

馬潇穎

生命科學學院

李建恒

李建恒

馬曉莉

柳峰松

王紅傑

魏芳

徐月清

周俊鑫

藥學院

馬曉莉

卞雪梅

醫學院

柳峰松

邢朝晖

護理學院

王紅傑

周金娜

中醫系

魏芳

劉素平

預防醫學與衛生事業管理系

徐月清

陳志國

馬克思主義學院

袁方

柴素芳

郭書彩

袁方

馬天龍

孫洪溥

外語教學部

柴素芳

劉琳

計算機教學部

馬天龍

石靈娟

體育教學部

郭書彩

孫雪妹

二、各組評估時間與地點安排

第一組

參評單位

評估日期

具體時間

會議室地點

文學院

7月3日上午

8:30—11:30

成教419會議室

伟德betvictor体育官网

7月3日下午

3:00—6:00

主樓1019會議室

管理學院

7月4日上午

8:30—11:30

新區B1-217會議室

教育學院

7月4日下午

3:00—6:00

主樓630會議室

國際交流與教育學院

7月5日上午

8:30—11:30

國際交流學院207會議室

第二組

參評單位

評估日期

具體時間

會議室地點

藝術學院

7月3日上午

8:30—11:30

新區C6-431會議室

伟德betvictor体育官网—中央蘭開夏傳媒與創意學院

7月3日下午

3:00—6:00

新區A1-207會議室

政法學院

7月4日上午

8:30—11:30

新區B1六樓學術報告廳

外國語學院

7月4日下午

3:00—6:00

新區B5二樓會議室

新聞傳播學院

7月5日上午

8:30—11:30

新區B2-314會議室

經濟學院

7月5日下午

3:00—6:00

新區B1-317會議室

第三組

參評單位

評估日期

具體時間

會議室地點

數學與信息科學學院

7月3日上午

8:30—11:30

主樓514會議室

質量技術監督學院

7月3日下午

3:00—6:00

新區C4-205會議室

物理科學與技術學院

7月4日上午

8:30—11:30

物理樓三樓334會議室

化學與環境科學學院

7月4日下午

3:00—6:00

重點實驗室(化學樓新樓)104會議室

電子信息工程學院

7月5日上午

8:30—11:30

電信學院四樓會議室(東側)

計算機科學與技術學院

7月5日下午

3:00—6:00

新區C1-312會議室

建築工程學院

7月6日上午

8:30—11:30

建工學院(奮學樓)二樓小會議室

第四組

參評單位

評估日期

具體時間

會議室地點

生命科學學院

7月3日上午

8:30—11:30

生科樓一樓會議室

藥學院

7月3日下午

3:00—6:00

逸夫樓1209會議室

醫學院

7月4日上午

8:30—11:30

醫學部行政樓123會議室

護理學院

7月4日下午

3:00—6:00

護理學院(天使樓)三樓會議室

中醫系

7月5日上午

8:30—11:30

醫學部後勤樓203會議室

預防醫學與衛生事業管理系

7月5日下午

3:00—6:00

杏林樓202會議室

第五組

參評單位

評估日期

具體時間

會議室地點

馬克思主義學院

7月3日上午

8:30—10:00

成教樓三樓會議室(西側)

外語教學部

7月3日上午

10:30—12:00

一教502

計算機教學部

7月3日下午

14:30—16:00

主樓1204會議室

體育教學部

7月3日下午

16:30—18:00

體育教學部二樓貴賓室

三、評估程序

1.學院(系)評估程序

(1)單位彙報(30分鐘)

各單位組織彙報會,以PPT形式彙報,彙報會參會人員包括各教學單位評建工作領導小組及工作小組全體成員。

彙報内容如下:

第一部分:評建工作彙報(時間5分鐘以内)

彙報本單位具體評建工作。

第二部分:教學工作彙報(時間10分鐘以内)

緊密圍繞審核評估範圍,結合本單位自評報告,按照定位與目标、師資隊伍、教學資源、培養過程、學生發展、質量保障、教學特色等七個審核項目,總結彙報教學工作。

第三部分:存在問題及整改措施(時間15分鐘以上)

圍繞審核項目七個方面,逐一查找具體問題,系統分析産生問題的原因,并提出整改思路和具體措施。

(2)答辯(20分鐘)

專家對自評報告及彙報内容提出質詢意見

(3)現場考察(60分鐘)

查閱管理文件、教學檔案,自評報告的支撐材料等,抽查試卷、畢業論文等。

(4)意見反饋(60分鐘)

(1)專家組會議(30分鐘)

(2)專家組反饋意見(30分鐘)

2.公共教學部評估程序

(1)單位彙報(20分鐘)

各單位組織彙報會,以PPT形式彙報。彙報會參會人員包括各教學單位評建工作領導小組及工作小組全體成員。彙報内容如下:

第一部分:評建工作彙報

第二部分:教學工作彙報

圍繞審核評估範圍,結合本單位自評報告,按照定位與目标、師資隊伍、教學資源、培養過程、質量保障、教學特色等六個審核項目,總結彙報教學工作。

第三部分:存在問題及整改措施(時間10分鐘以上)

圍繞上述六個方面,逐一查找具體問題,系統分析産生問題的原因,并提出整改思路和具體措施。

(2)答辯(10分鐘)

專家對自評報告及彙報内容提出質詢意見

(3)現場考察(30分鐘)

查閱管理文件、教學檔案,自評報告的支撐材料等,抽查試卷、畢業論文等。

(4)意見反饋(30分鐘)

(1)專家組會議(15分鐘)

(2)專家組反饋意見(15分鐘)

四、校内審核評估原則

1.評估目的

為進一步建立自我評估、自我改進、自我提高的長效工作機制和評估體系,以幫助教學單位全面總結成績與經驗,深入查找存在問題和薄弱環節,明确發展方向,促進整改提高,從而進一步促進落實人才培養中心地位,強化教學管理,提升教育教學水平。

2.評估指導思想

一個堅持:堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針;

兩個突出:突出内涵建設,突出特色發展;

三個強化:強化辦學合理定位,強化人才培養中心地位,強化質量保障體系建設。

3.評估考察重點

評估工作堅持以目标為導向、以問題做引導、以數據為依據、以事實來證明。重點考察“五個度”:

1.人才培養效果與培養目标的達成度;

2.辦學定位和人才培養目标與國家和區域經濟社會發展需求的适應度;

3.教師和教學資源條件的保障度;

4.教學和質量保障體系運行的有效度;

5.學生和社會用人單位的滿意度。

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