伟德betvictor体育官网自2020年12月份開始啟動石頭村調研項目，利用寒暑假時間先後組織了鄉土文化調研活動和石頭村專項調研活動。取得了較豐碩的成果，目前形成并收集到學生交來的鄉土文化調研報告35篇，石頭村調研報告24篇。

9月25日，導師組召開項目推進會，交流、總結暑期石頭村調研報告寫作情況，統一思想和步調，形成一緻意見，并做出下一步工作規劃。在此基礎上，10月7日，召開了石頭村調研報告成果交流會。

（張殿清教授在交流會上為同學們講解寫作格式規範）

會議之初，張殿清教授在認真研讀學生調研報告的基礎上，針對學生們寫作中存在的問題與調查隊員進行了深入的溝通與交流：一是分享感受；二是指出問題；三是文字注釋的規範性。

對于調查隊員們暑假期間能高效率地完成萬餘字的調查報告張老師給予了肯定，他指出産出成果遠遠超出了導師們的預期，不論是篇幅、行文還是内容都可圈可點，特别是對于大一大二的同學來說，實屬不易，也令人欣慰。

調查報告基本符合調研項目規定的八大選題，涉及非常全面，為下一步深度修改、加工并形成較高水平的調查成果奠定了堅實的基礎。更為難得的是，通過這次田野調查實踐，同學們由課堂走入曆史現場，近距離或直接接近史料、産生史料，圓滿完成了此次調研的教學目标的同時，對同學們來說更是一次極佳的提升和鍛煉機會，有的同學在專業導師的的指導下成功地做了口述史的文字搜集和展示；有的同學行文中已經顯示出了一定的學術意識。而同學們對《井陉縣志》等材料的引用和标注，更使同學們開始有了史學的嚴謹意識。這些現象都表明此次調研活動，不但能助力同學們提升學術意識和水平，也更進一步增強了導師組對這次活動的信心。

（耐心聽取同學們的意見）

（與同學們交流修改意見和存在的問題）

在分享感受的同時，張老師結合論文寫作格式規範進行了培訓，并對調研報告的修改進一步提出了要求：第一，文字要進一步精減、通順；第二，調查報告重合部分要與導師商量剪裁；第三，調查報告要圖文并茂，如果需要補拍照片，可以再走石頭村，務必保證引用圖片的原創性和物景的清晰度；第四，腳注的注釋務求規範。注釋體現了作者的學術風格，同學們要認真核查注釋，确保規範。第五，同學們要互相學習，互相借鑒，進一步交流，穩步提升整體水平。

交流會最後，張殿清老師耐心回答了同學們在寫作過程中存在的困難和疑惑，鼓勵同學們勤學、好思、好問，要克服畏難情緒，多多與導師交流溝通，通過不斷地學習和訓練，使自己各方面的能力得到穩步提升。

（現場讨論，氣氛融洽）