為進一步放寬視野、開拓思路，推動一流專業建設，2020年6月5日下午，我院主辦的“毓秀教研講壇” 第二期特邀廈門大學曆史系主任、博士生導師張侃教授作了題為《廈門大學曆史學拔尖人才培養的探索與實踐》的講座，圍繞曆史學拔尖人才的教育培養計劃進行了專題研究探讨。活動由院長肖紅松教授主持，伟德betvictor体育官网師生和校内其他教學單位的骨幹教師共計150餘人次參與了此次騰訊會議。

（張侃教授的講座提綱）

張侃教授結合廈門大學曆史資源狀況，分别從“拔尖計劃”的學科背景、教改基礎、初步探索三個方面，詳細介紹了廈門大學曆史學入選該校“基礎學科拔尖學生培養計劃”2.0項目的淵源背景和發展曆程。重點剖析了“拔尖人才”的培養目标、培養方式、課程設置、遴選方式、考核分流情況。強調了“拔尖計劃”以“寬口徑、厚基礎、跟蹤前沿、注重實踐”為宗旨，依托廈門大學的“雙一流”大學綜合實力和人文社會學科的整體優勢，整合中國史、世界史、考古學三個一級學科的師資隊伍，依托一批著名的曆史學專家、學者，通過導師制、學分制、書院制等培養方式，為拔尖學生提供基礎知識、理論研究、學術創新、國際交流、社會實踐的優質資源，開設了獨立成班、全方位管理、書院式教學的“傅衣淩學堂”。進一步改革了教學方式，實施導師“一對一”制，在充分利用文史哲課程資源，與校内和其他院校構建交叉學科課程，為學生提供多元化的理論學習機會的基礎上，邀請名師進課堂，科研、教學相融合，對學生實施個性化培養。不斷探索“新文科”課程建設，不斷探索曆史學專門人才培養方式，形成了獨具特色的“面向海洋、面向東南”的研究特色。

（廈門大學拔尖人才培養方式）

以此為拓展，張侃教授介紹了廈門大學曆史學極具特色的實踐教學模式：曆史學緊密結合“面向海洋，面向東南”的特色研究模式，與新加坡、台灣、香港等東南亞地區的多所高校積極聯合開展實踐教學活動，引領學生完成從知識到技能、從書齋到田野、從文獻到文本、從個人到協同、從參觀到參與的蛻變，“田野調查”真正體現了實踐教學的意義，讓學生們将作業寫在大地上，寫在田野裡。極具特色的實踐教學為廈門大學曆史學拔尖人才的培養提供了一個更為廣闊的平台，也極大拓寬了我院師生的思維和眼界。

講座結束後，張侃教授與我院師生進行了互動交流。衣長春副院長表示廈門大學曆史學拔尖人才培養的成功經驗對于我院開展曆史學拔尖人才培養有很大的借鑒意義，對我院“拔尖人才培養計劃”的啟動和建設起到了關鍵性引領和啟發作用。肖紅松院長表示會結合學生實際，有針對性地對學生進行培養，從課程設置、師資力量等方面進行改進與提高。重視實踐教學建設，依托實驗教學基地，利用地緣優勢，找到切入點，探索紮根河北的特色研究模式，助力一流本科建設。